Çocukların yetişkinlerden daha yaratıcı olduğu yaygın olarak kabul edilse de, yeni bir çalışma bu görüşü sorguluyor ve yetişkinlerin yaratıcı görevlerde okul öncesi çocuklardan daha iyi performans gösterdiğini, ancak genel olarak bu görevleri yaparken daha az özgüvenli ve daha endişeli hissettiklerini ortaya koyuyor.
Avusturya'daki Graz Üniversitesi'nden çalışmanın baş yazarı Dr. Mathias Benedek şunları söyledi: "Çocuklar oyun oynamaya o kadar içsel olarak motive olmuş ve kendilerini tamamen kaptırmışlardır ki, onların bu ilgisini genellikle daha büyük bir yaratıcı yetenekle karıştırırız."
Plos One dergisinde yayınlanan makalede araştırmacılar, dört ila yedi yaş arasındaki 92 okul öncesi çocuğundan ve çoğunluğu 20'li yaşlarında olan 70 yetişkinden üç görevi tamamlamalarını istedi.
İlk görevde üç dakika içinde bir teneke kutu için mümkün olduğunca çok yaratıcı kullanım alanı bulmak; ikinci görevde herhangi bir zaman sınırı olmaksızın istedikleri herhangi bir şeyi çizmek; üçüncü görevde ise sekiz dakika içinde hayali bir hayvan çizmek yer alıyordu.
Sonuçlar daha sonra jüri üyeleri tarafından özgünlük, kullanışlılık ve genel yaratıcılık açısından değerlendirildi.
Katılımcılardan ayrıca her görevi ne kadar beğendiklerini, ne kadar motive ve özgüvenli hissettiklerini ve görevi yaparken ne kadar endişeli olduklarını değerlendirmeleri istendi.
Jüri üyeleri, özellikle net hedefler ve zaman sınırları belirlendiğinde, yetişkinlerin çalışmalarını çocuklarınkinden daha özgün, kullanışlı ve yaratıcı buldu. Buna karşılık, çocuklar görevleri tamamlarken kendilerini daha güvenli, motive ve daha az endişeli hissettiklerini bildirdi.
Benedek, “Yetişkinler çocuklardan daha iyi performans göstererek daha yüksek yaratıcı potansiyel sergilediler, ancak özgüvenleri çok daha düşüktü. Yetişkinlerin özgün fikirlerinin reddedilmesinden bu kadar endişe duymalarına neyin sebep olduğunu incelememiz gerekiyor,” dedi.
Çocukların görevlere daha büyük bir içsel motivasyonla yaklaştığını ve oyun sürecinden keyif aldığını, "oysa yetişkinlerin hedefe veya amaca daha fazla odaklandığını" ve bunun da keyiflerini sınırladığını söyledi.
Sonuç olarak, çocuklar daha özgürce denemeler yaptı ve hataları sürecin bir parçası olarak gördü; oysa yetişkinler, yargılanmaktan çekinerek, alışılmadık fikirleri denemeden önce genellikle reddetti.
Avusturya'daki Graz Üniversitesi'nin Belçika'daki UCLouvain ve Yale Üniversitesi ile işbirliği içinde yürüttüğü çalışmanın bazı sınırlamaları var. Bunlardan biri, araştırmanın sadece iki yaş grubunun anlık karşılaştırmasına dayanması ve bu nedenle yaşlanmanın yaratıcılık üzerindeki etkisine dair sonuçlar çıkarmanın zor olmasıdır. Ayrıca çocukların derecelendirme ölçeklerinde uç noktalarda yanıtlar seçme olasılıkları daha yüksektir ve bilişsel yeteneklerinde belirgin farklılıklar vardır.
Bununla birlikte, Benedek ve meslektaşları, yetişkinliğe doğru ilerledikçe yaratıcılığın azaldığı fikrinin bir yanılgı olduğunu öne sürüyor. Benedek, "Yetişkinler yaratıcılıklarını kaybetmezler, bunun yerine onu kullanma özgüvenlerini kaybederler" dedi.
